Stop met pingpongen: haal meer uit je vragen in de klas

Je stelt een vraag. Stilte. Of erger: altijd dezelfde drie leerlingen die reageren. Herkenbaar? Gisteren zag ik het weer op een school. De docent-pingpong in volle glorie: vraag – antwoord – “goed zo” – volgende vraag. De bal kaatst tussen docent en één leerling. De rest? Die kijkt toe. We doen het allemaal. Maar daardoor mis je zoveel.

De 3-seconden regel die alles verandert

Wist je dat we gemiddeld maar 1,5 seconde wachten na een vraag? Probeer eens tot drie te tellen. Voelt als een eeuwigheid, maar kijk wat er gebeurt. En de echte truc? Wacht óók na een antwoord. Niet meteen evalueren. Even stil. Plots reageren leerlingen op elkaar in plaats van op jou.

“Ik weet het niet” bestaat niet meer

Leerling zegt “ik weet het niet”? Prima, maar we zijn nog niet klaar. Geef een hint, laat een klasgenoot helpen, maar eindig altijd bij die eerste leerling. Zo zeg je: “Ik geloof in je en ik laat je niet vallen.”

Check je hele klas in 2 minuten

Stel één slimme controlevraag en laat iedereen tegelijk antwoorden met mini-whiteboards. Binnen twee minuten weet je waar de hele klas staat, niet alleen die drie handopstekers.

Meer weten? Meld je aan voor de december webinar

Dit zijn maar drie van de technieken die het gesprek in je klas voorgoed veranderen. Op 1 december 2025 duiken we hier dieper in tijdens ons webinar “Slimme vragen stellen”. In deze sessie duiken we de diepte in over de didactische waarde van vragen in de klas. Met concrete voorbeelden, oefeningen en andere technieken die ik hier nog niet verklap. Schrijf je zo snel mogelijk in voor deze online sessie.

Want van leren je vak maken betekent: blijven experimenteren. Kleine stapjes, grote impact. Welke techniek ga jij in jouw nieuwe les uitproberen?